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学生军训

拓展训练

学生素质军训拓展课程简介

弘扬爱国精神

提高国防意识

端正人生态度

提升综合素质

知识转化能力

前言:

“以自我为中心,团队合作意识低下,好高骛远,不能吃苦耐劳、心态浮躁,抗挫能力弱、不懂得感恩……”,这是目前社会上尤其是“90后、00后”一代,苛刻且近乎残忍,但却又客观公正的评价字眼。

而这个群体即将要引领中国未来几十年发展,作为这样一个具有特殊使命的群体,他们在人生态度、性格能力层面上存在的严重问题,不仅仅将制约其个人的发展,更是会关系到我们伟大祖国的命运。

华兵特训的军事训练,有别于传统的简单军训,传统的军训教官一般为现役军人,不具备管理学、心理行为学、感恩等等专业知识,所以训练方法单一、训练模式单一、训练目的单一,而此次训练的主带队教官均是平均服役八年以上的转业军人,转业之后经过了长达3年以上的相关知识和技能培训和实际操作,既有良好的军事素质,又有很好的经验,能准确的把握学员的心态,他们布置的每一个任务,每一个点评,和对细节的苛刻要求,都将触及学员的内心和灵魂深处,引发其对学习、生活的强烈反思反省,近而改进思维和行为模式。同时,我们将结合目前国内、国际的经济政治形势,对参训这进行爱国主义教育和国防意识的理念灌输。

此次训练必将是一次历练灵魂、铸造品质,训练一次、激励一生的难忘历程!


一、课程内容(训练大纲)

1、队列操练:列队、立正、稍息、转向、停止间转、起步、跑步、正步

2、军事素质:体验性战术训练、阵地救护、定向越野、军事演习、素质测试等、国防教育、军事常识、军人传统教育。

3、政训:行为规范教育、营纪营规教育、

4、团队协作:学生自主管理、个性活动、大型拓展活动

5、感恩教育:学会感恩国家、社会和父母,用行动回报社会和父母。


二、课程实施

实施对象:入学新生

课程操作方法:

1、内容实施:

队列操练、军事素质课程——教官讲授示范,学生具体实践政训——德育室、年级主任、班主任、心理教师讲习团队协作——学生按班级、寝室为单位进行自主管理活动,实践个性化活动,教师及高年级志愿者指导。

3、训练地址:中国华兵特训基地或学校


课程安排:

7天军训。队列操练20课时、军事素质20课时、政训10课时、素质拓展10课时。

三、课程评价

1、学生个人社会实践评价

自评:军训小结

互评:发现优点(找出同学优点)

师评:过程认定(每班优秀率:60%左右、良好率:35%左右)

2、先进集体与先进个人评选

1)先进个人评选条件(前提是班级优秀)

不怕苦,不怕累,体现小军人风采。

严格遵守营地和学校制定的规章制度和纪律要求。

尊敬师长,友爱同学,关心他人,主动、热情为大家服务。

积极、主动参与各项活动,表现突出。

认真做好寝室内务工作,维护寝室纪律。

爱护营地设施和活动器材,爱护绿化。

评选方式:各班级组织总结评比,由学生在互评的基础上,推选军训期间表现好的同学,班委会(连队)讨论后推优,学校军训领导小组审定,并报现场指挥部批准。

评选名额:班级学生数的5%

奖励办法:授予证书。

2)先进集体评选条件:

精神面貌良好,充分展现当代小军人风采。

组织纪律良好,有浓厚的文明礼貌,团结友爱,奋发向上集体氛围。

班级完成军训教育课程成绩显著。

学生干部作用显著,营员自主参与活动表现突出。

寝室纪律及内务评比良好。

无重大伤害事故和违纪现象。

评选方式:由军训工作领导小组根据宿管会、学生自主管理委员会、教官等方面情况反馈,结合会操成绩及自主管理效果评分,报现场指挥部批准。

评选名额:按连队数的5%评选。

奖励办法:授予优秀学员

 

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